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“妈妈,我美不美?”孩子的「审美敏感期」,比你想象的更重要!

发表时间:2020/3/21 22:12:53

女儿五岁半了,这几日,她中午总是闹着不睡午觉。我想着可能是在疫情隔离期,她一直待在家里,生物钟有点乱了的缘故,也就同意了。


同时,她还神秘地再三叮嘱我们,不能随便进入小房间打扰她。这样子过了快一周了,怀着少些疑惑,我还是悄悄地打开房门,竟然发现她的小脸蛋、嘴唇、手指甲涂的各种颜色,手上攥着一支红色的蜡笔,桌子上又散放着一堆。


女儿见到我,立刻很害羞又很欢喜的问:“妈妈,我化妆的漂亮吗?”我脑袋一下蒙了,不知如何回答。


她又接着说:"妈妈,我是学你的呀!"然后,很得意地自己笑得前仰后合。



当时真是好气又好笑,没想到她平时都在暗暗的观察着妈妈呀!不由得想起了最近看到的,网上有位妈妈发的一段话。很符合我们大多数父母,对孩子在成长道路上对“美”的认知上的心理想法和态度。



看完后,回想一下,我们是不是也有过相似的育儿经历呢?希望孩子能够智美双全,但又对她们的爱美爱打扮横加干涉或阻拦,担心孩子会因多分注重外观,而变得爱慕虚荣?


中国青少年教育研究中心首席专家孙云晓曾有一段对“美育”教育感悟:不仅仅创新的基础和动力是审美,健康人格的培养也离不开审美。


作为父母,我们需要做的是引导孩子形成审美观念,让孩子懂得一些简单的美学常识,知道什么是真正的美。

01

把握审美敏感期,做好孩子的镜子


心理学研究表明,孩子在2.5岁-5岁之间有一个“审美敏感期”这个阶段孩子变得十分挑剔和敏感,对事物都有自己的标准和要求。


之前看过一个霍思燕的访谈,节目中她说嗯哼会向她主动提出要求:“妈妈,我希望你来学校接我的时候,可以戴上耳环。”同样的一期综艺节目中,她素颜来接儿子放学,没想到嗯哼提出的要求让妈妈愣住了。



作为家长没有想到的,这么大点的孩子就已经很看重妈妈的形象了,并且也能清楚的知道什么是美的。


上学期期末家长会后,朋友跟我吐槽说,那天她给二娃喂完奶,没有打扮,随便找了件衣服便匆忙地去参加了,当女儿看到她,却一直低着头,嘴里嘟噜一句:“还不如让我爸过来参加。”


朋友听后既生气又伤心,看着其他小朋友的妈妈都穿着整齐的衣服、画着精致的妆容,和孩子有说有笑的,她这才知道,原来是女儿嫌弃自己了。



孩子虽然是爱妈妈的,但是在家长会这种场合,她们更希望自己的妈妈是全场最靓的那一个,毕竟小孩子觉得这是她的骄傲。


一个最理想的母亲,应该要兼顾孩子和自己才对。把外观打理得体,并不需要花太多的工夫,觉得自己看起来不错就行了。


我们希望孩子拥有一颗清澈的心,做妈妈的也要为自己的心注入新活力。



英国剧作家博蒙特与弗莱彻在《老实人的财产》中写到:你的衣服是你整个灵魂的写照。


穿着得体,是一种教养。一个拥有把生活过得元气满满的父母,孩子必然会得到正面的熏陶,更加的自信和阳光,这是孩子审美教育中的关键一环。


02

把握生活细节处,滋润孩子的心灵


除了外在的装扮,生活的点点滴滴,日常的小习惯,只要花点时间,都可以塑造孩子的美。我们无论身处何处都不要放弃对美的追求,生活质量并非由物质决定,而是由心灵决定。


比如美化孩子的家居环境,让孩子处在一种秩序井然、窗明几净、空气清新的状态下,爱美之心就会悄然生长。


在《妈妈是超人》第三季中,其中一期安迪要把鞋子摆放整齐才出门,这个小举动让网友纷纷称赞:出门前把鞋子摆放整齐,看的出家教很好。这种赞誉是得益于父母日常生活的细节的影响力。



心理学家表示:鞋子摆放整齐表示具有足够安定的精神状态,能够集中全部注意力。成人的气质是由儿童期间的审美导致的,童年的审美奠定了人一生的审美倾向和生活品质。


我们可以按季节、按习惯等有序摆放鞋子,这样可以培养孩子对细节的观察和整齐、整洁的美感。


古罗马诗人、批评家贺拉斯曾说:令人赏心悦目,给人以美感的环境对人们工作、生活、学习、娱乐是不可缺少的。


我们可以精心挑选一张桌布铺在餐桌上,再放一束喜爱的鲜花,然后摆好碗筷。这样,当家人带着一天的劳累坐在桌旁时,看到这些,是不是心情也会放松了呢?



有很多朋友喜欢逛花市、买花具、学习插花,这样不仅因房间里美丽的花朵使家人获得平静的心情,还让我们有机会去思考、感悟。



这是一位妈妈在微博上展示自己插花技艺,并写到:“家庭手工日,主题:妈妈的花瓶。妈妈总喜欢买花回来插花,从小他就跟着我插花……”


并且,她特别自豪地上传了儿子的绘画和手工制品,作品里透出孩子对美好事物的感知,让人特别的温暖。


家庭生活中的美育,寓教于乐,培养了孩子拥有一双发现美的眼睛,使他们在潜移默化中受到性情的熏陶。


同样,我特别欣赏下面这位母亲的教育理念。



“好好吃饭就是很好的美感教育”,让人醍醐灌顶。


当各种各样的感性被唤醒,蕴于中的是性情,发于外的是仪表和行为,内具和谐而外具次序的生活方式和态度,从美感观点看,是最美的,从伦理观点看,也是最善的。


03

把握审美多元化,让孩子魅力绽放


真正的审美教育,不是阻止他们变美,而是让他们明白:真正的美丽源自内心,真正的强大则是接纳自己任何的模样。外表固然重要,内心充盈、心怀美好,才是真正的“美”。内外兼修,这才是一个优秀的人的全部。


微博上,孙莉经常会晒出大女儿黄多多的近照,多多把自己打扮的青春靓丽,利落自信。口红、美甲、耳饰、染发,一系列青春期孩子会做或是想做的事,让很多同龄人羡慕。



这如果发生在我们自己孩子身上,肯定免不了对孩子一顿数落,甚至痛骂。殊不知孩子对美的认知和追求也是一种对美的探索。


特别是在叛逆期,她们是具有独立思考能力的个体,我们应给予尊重,同时给以积极向上的引导。


法国思想家蒙田,也在《人生随笔》里提到:“绝大多数哲人,以及最伟大的人物都通过对美的欣赏和沉思来补偿学校教育,并获得智慧。”


黄磊夫妇希望女儿可以在要求之内做自己喜欢的事情。而多多的成长也并没有让父母失望。在自由轻松的环境里,除了在穿衣打扮上有自己的新意,在钢琴上也收获赞许和荣誉。



黄磊在一次采访中骄傲的说:真正的接纳不是一味的宠溺,当我们发现孩子的需求时,去帮他们建立全面多元的审美观。给孩子绽放美丽的舞台,让他们充满自信地成为更美好的自己。


美学家蒋勋就曾说过:“一个人审美水平的高低,决定了他的竞争力水平。给孩子最好的礼物,就是培养他的审美力。


这种能力,会给人生旅途增添彩虹般绚烂的色彩和持久的欢乐,它不仅能极大的增加幸福感,还能帮助孩子塑造良好的品格,培养更高尚的情操,更敏锐的审美力和更纯粹的性情。


当看着孩子慢慢学会,用各种表达方式抒发心中对美的热爱,将是多么令人欣慰的事情!


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