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初升高衔接,如何在暑假让孩子顺利过渡?

发表时间:2020/8/3 22:00:12

进入高中后,很多学生都会感到不适应,这种不适应不仅是学习上的,学习和心里的不适应,也是大多数学生的困扰。


正确看待初高的差异,做好初高的衔接。


学习上的差异

知识量变大
总体来说,初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。

比如数学,高中数学理科生需要学习七本书,每一本书都有高考的重要考点。

英语单词量从初中要求的1600个,上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉,也就是通常所说的陡坡效应。

学习进度加快

高中知识点增多、难度大,学习进度也会加快,与初中付出同样的学习时间,学习效率要更高才能较好地掌握知识点,这无疑需要更好的学习方法和习惯。


学科知识交叉性强

学科间相互渗透,各个学科不再是独立的个体,相互之间形成了跨学科知识点,解决一个学习问题,可能需要多个学科知识点的支持。


高一内容在高考直接考察

因为高中知识量大,所以高一和初一完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度,比如有理数、线段与角等内容,在中考中并不直接考查。


高中就不同了,高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右),按照新高考来讲,现在比重更大了。


授课方式不同

初中教师常常采用直观形象教学方法,以反复讲解,教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后,教师上课更注重分析,反复讲解的做法少了,学生活动多了,许多问题要求学生独立思考。


而且高中学科多,教师多,每个教师教学方法不同、教学内容不同,对学生的学习要求也经常不一致,所以,只有适应每个教师的教学方法,才能促进自己的学习。


学习习惯和方法的不同


很多初中成绩本来还可以的孩子,到了高中还是觉得比较吃力,因为孩子们的做题方式和解题思维还停留在初中!


初中学生学习方法比较单一,习惯于“听、背、默”,习惯于书面作业,习惯于依赖教师。高中的学习,要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样,并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。


如何做好初升高衔接

学习上做好衔接

阅读的习惯要坚持

现在的高考对阅读的要求越来越高,趁着初三的这个暑假,可以配合着高中对阅读的要求,读一些课外书目。


下面的图片是郑州外国语的推荐书目,可参考这个书目给孩子准备一些书。



上不上初升高衔接

上不上初升高衔接应该是很多家长都纠结的,其实这个问题没有统一的答案。


如果孩子的自学能力比较强,也比较自律,有着良好的学习习惯,可以自己在家预习,制定好学习计划,每天按照计划进行就可以。


如果孩子比较喜欢大家一起学习的氛围,习惯被老师引导着学习,也可以考虑上预科班。但是在这里还想告诉家长,预科班只有短短的一个多月的时间,把高中的知识学完也是不现实的,上预科班,更多的是培养孩子出一种适合高中的学习方法和习惯,了解高中的知识逻辑,对高中的学习有一个整体认知,提前做好心理上的准备。


不管是上,还是不上初高衔接,一定要提前看下高中的课本。


心理上做好准备

首先,引导孩子“认清自己”。跟孩子探讨他在初中的学习里到底是个什么情况,包括从小学到初中的转变时期是怎么过来的,存在什么问题需要解决等。


其次,跟孩子聊聊高中的学习特点。可以找一些高中学生、家有高中生的家长或高中老师谈谈,弄清楚到高中可能会遇到的问题。面对即将进入的高中学习,一定要做好吃苦的准备。


第三,跟孩子一起试着“事先设想”高中的学习环境和学习境况。设想一下进入高中后可能会有哪些适应和有哪些不适应的情况。尽量要让孩子在自我“认识”的基础上,设计一下自己将如何有针对性地改变自己来适应未来的学校生活。


帮孩子重新自我定位。不少学生是初中班里的佼佼者,如果到了一流学校,一旦成绩有所波动,不要失去信心。如果去了不太理想的学校,也不应该灰心,争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。坚定地告诉孩子,进入高中,大家都站在同一起跑线上,还有3年的时间,足以不断提高成绩、提升自己。

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